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　　我們需要“已讀亂回”來(lái)實(shí)現(xiàn)更平等的關(guān)系，也需要真誠(chéng)的溝通來(lái)維護(hù)更親密的關(guān)系。

　　你有位堂姐去年剛大學(xué)畢業(yè)，留在大城市找了工作，在你眼里光鮮亮麗的她，卻是親戚口中“一把年紀(jì)還沒(méi)對(duì)象”的“不孝女”。于是，從除夕到元宵，每撥兒拜訪的親戚都要明里暗里催她幾句。往年面對(duì)這種情況皺眉沉默的堂姐，今年卻打斷了大家，開(kāi)始侃侃而談：“你有這么高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器進(jìn)入中國(guó)，記住我給出的原理小的時(shí)候……”

　　她講了幾分鐘才停下，你沒(méi)聽(tīng)懂，扭頭看看親戚們好像也似懂非懂，但他們紛紛不再追問(wèn)，甚至有人點(diǎn)頭稱贊：“不愧是大城市回來(lái)的大學(xué)生，越來(lái)越會(huì)講話了，工作了是有點(diǎn)東西！”然后，他們轉(zhuǎn)而又向表哥發(fā)起了一連串的提問(wèn)。

　　這時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)一向“中二”、不理任何人的妹妹，朝著堂姐挪過(guò)去，兩人耳語(yǔ)幾句，相視一笑。咦，她聽(tīng)懂了嗎？這是什么他們才懂的“暗號(hào)”嗎？親戚們走后，你才從她們口中知道，這是最近年輕人開(kāi)發(fā)的面對(duì)親戚新技巧——“已讀亂回”，就是說(shuō)一大堆看似很有道理、其實(shí)并沒(méi)什么邏輯關(guān)聯(lián)的話，堂姐說(shuō)的那段話就是照抄了網(wǎng)上最火的一段文本。

　　親戚“拷問(wèn)”：人際敏感者的考場(chǎng)

　　走親戚、相互問(wèn)候，原本應(yīng)該是愉快的，但總有人聽(tīng)到親戚的問(wèn)題時(shí)感覺(jué)像是在被“拷問(wèn)”，感到壓力重重、焦慮不安，擔(dān)心給親戚留下不好的印象、被親戚看不起，甚至有時(shí)候親戚發(fā)表了不合理的評(píng)價(jià)，他們也會(huì)委屈自己、不去反駁。

　　這其實(shí)是一種比較普遍的現(xiàn)象。這種不斷擔(dān)心負(fù)面社會(huì)評(píng)價(jià)，并采取防御性行為來(lái)避免的傾向，被稱為人際敏感，它反映的是一種地位的不平等。社會(huì)心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，公司地位較低的成員，相比起地位較高的領(lǐng)導(dǎo)們，人際敏感性更高，因?yàn)樽聊コ鲱I(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，多半能更好地取悅他們、獲得回報(bào)。人際敏感者在走親戚的過(guò)程中，就是把親戚們視為了地位更高的考官，才會(huì)對(duì)他們的評(píng)價(jià)如此惶恐。

　　當(dāng)我們還是孩子、是學(xué)生的時(shí)候，對(duì)家長(zhǎng)、老師的評(píng)價(jià)保持敏感，往往對(duì)我們有利。但針對(duì)成年人群體的研究發(fā)現(xiàn)，人際敏感是抑郁、焦慮等情緒問(wèn)題的易感因素，還有可能增加患病的風(fēng)險(xiǎn)。所以，對(duì)人際敏感者來(lái)說(shuō)，不再把親戚當(dāng)自己的考官，才能讓自己身心健康。

　　已讀亂回：一種隱晦的“撕考卷”

　　不讓親戚當(dāng)自己的考官，有很多方法。有人選擇“斷親”，不走親戚，就相當(dāng)于不參加考試；有人選擇沉默，塑造一個(gè)內(nèi)向社恐的人設(shè)，相當(dāng)于交了白卷；有人選擇和親戚互嗆互懟，甚至于大打出手，相當(dāng)于撕了卷子。

　　但這些方法對(duì)人際敏感的人來(lái)說(shuō)，可能都不如“已讀亂回”。“亂”回“亂”講，像是在數(shù)學(xué)卷子證明題上寫(xiě)“表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情”，在語(yǔ)文作文題上畫(huà)畫(huà)。這樣的回應(yīng)，解構(gòu)了親戚提問(wèn)原本像考官考試一般的嚴(yán)肅性，談笑之間就將原本自詡考官、看似地位更高的親戚拉了下來(lái)，既能糊弄、應(yīng)付過(guò)去，還不至于和親戚撕破臉。

　　“亂回”背后：年輕人在搶話語(yǔ)權(quán)

　　其實(shí)，也不怪年輕人敏感，每年的親戚聊天，本來(lái)就難免暗涌著話語(yǔ)權(quán)的炫耀。過(guò)往常見(jiàn)的如：長(zhǎng)輩以人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)小輩進(jìn)行詢問(wèn)、說(shuō)教，當(dāng)老板的倚靠高收入對(duì)打工仔們指手畫(huà)腳，都是他們更有話語(yǔ)權(quán)的體現(xiàn)。

　　但近年來(lái)，由于科技、互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，反而是年輕人更容易掌握新技術(shù)，并利用新技術(shù)看到更大的世界。長(zhǎng)輩的神秘感、遙不可及感逐漸消解的同時(shí)，年輕人們正聊起春晚直播紅包、網(wǎng)絡(luò)熱梗等話題時(shí)，反而是年輕人顯得更“神秘”“厲害”了。哲學(xué)家福柯說(shuō)，“話語(yǔ)即權(quán)力”，在這個(gè)過(guò)程中，年輕人就一點(diǎn)點(diǎn)搶過(guò)了話語(yǔ)權(quán)。

　　“已讀亂回”、主動(dòng)“亂”講，是展示話語(yǔ)權(quán)的方式中比較無(wú)厘頭的一種。更加熟練掌握這一游戲規(guī)則的年輕人中，有人已經(jīng)在親戚面前自如地談?wù)撟约荷瞄L(zhǎng)的話題，甚至給親戚“出卷子”了。

　　一起“發(fā)瘋”：找到小圈子的暗號(hào)

　　除了糊弄親戚，“已讀亂回”還是年輕人的社交工具。就像堂姐通過(guò)一通亂回，讓妹妹知道了她們正在同一片海域沖浪。在擠滿了親戚的房間內(nèi)，她們兩人形成了一個(gè)小圈子，也就是社會(huì)心理學(xué)中所說(shuō)的內(nèi)群體，彼此之間產(chǎn)生了親切感、歸屬感，能讓她們?cè)诿鎸?duì)不熟悉的親戚時(shí)內(nèi)心仍有安全感。

　　當(dāng)然，即便很多好朋友之間會(huì)“已讀亂回”、一起“發(fā)瘋”，仍然不是所有人都喜歡這樣做，有網(wǎng)友表示，如果自己的同事、朋友長(zhǎng)期“事事有回應(yīng)，件件沒(méi)著落”，也會(huì)令人困擾。我們需要“已讀亂回”來(lái)實(shí)現(xiàn)更平等的關(guān)系，也需要真誠(chéng)的溝通來(lái)維護(hù)更親密的關(guān)系。