委主席習(xí)近平就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示。他強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。習(xí)近平要求各級(jí)黨委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)人才保障。
中共中央政治局常委、國務(wù)院總理李克強(qiáng)在會(huì)前接見與會(huì)全體代表并講話，強(qiáng)調(diào)要加快培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能人才，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保持比較充分就業(yè)提供支撐。李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育大有可為，也應(yīng)當(dāng)大有作為。要把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，不僅要圍繞技術(shù)進(jìn)步、生產(chǎn)方式變革、社會(huì)公共服務(wù)要求和扶貧攻堅(jiān)需要，培養(yǎng)大批懷有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者，而且要讓受教育者牢固樹立敬業(yè)守信、精益求精等職業(yè)精神，讓千千萬萬擁有較強(qiáng)動(dòng)手和服務(wù)能力的人才進(jìn)入勞動(dòng)大軍，使“中國制造”更多走向“優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”，使中國服務(wù)塑造新優(yōu)勢(shì)、邁上新臺(tái)階。
全國職業(yè)教育工作會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
李克強(qiáng)要求，要用改革的辦法把職業(yè)教育辦好做大。統(tǒng)籌發(fā)揮好政府和市場(chǎng)作用，既要加大政府支持，又要通過政府購買服務(wù)等方式，更多促進(jìn)社會(huì)力量參與，形成多元化的職業(yè)教育發(fā)展格局。要走校企結(jié)合、產(chǎn)教融合、突出實(shí)戰(zhàn)和應(yīng)用的辦學(xué)路子，依托企業(yè)、貼近需求，建設(shè)和加強(qiáng)教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，打造具有鮮明職教特點(diǎn)、教練型的師資隊(duì)伍。各級(jí)黨委和政府要采取各種措施，關(guān)心和幫助職業(yè)教育工作者，推動(dòng)社會(huì)各方形成合力，讓現(xiàn)代職業(yè)教育助推經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得更大更好發(fā)展。
中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理劉延?xùn)|在會(huì)上講話指出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)的重要舉措，是基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的內(nèi)在要求。要進(jìn)一步突出職業(yè)教育戰(zhàn)略地位，構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向、體現(xiàn)終身教育理念、面向人人的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，促進(jìn)職業(yè)教育與其他類型教育有機(jī)銜接，暢通人才多元化成長(zhǎng)渠道。要?jiǎng)?chuàng)新培養(yǎng)模式，深化產(chǎn)教融合、校企合作，培養(yǎng)更多適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要的技術(shù)技能人才。要改革辦學(xué)體制，支持社會(huì)力量興辦職業(yè)教育，不斷增強(qiáng)職業(yè)教育發(fā)展活力。
中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理馬凱在會(huì)上講話指出，要把握職業(yè)教育規(guī)律，堅(jiān)持把促進(jìn)就業(yè)作為辦學(xué)導(dǎo)向，把提高能力作為辦學(xué)目標(biāo)，把校企合作作為辦學(xué)制度，把立德樹人作為辦學(xué)根本，努力提高技能人才培養(yǎng)水平。要建立健全覆蓋城鄉(xiāng)全體勞動(dòng)者，貫穿勞動(dòng)者從學(xué)習(xí)到工作的各個(gè)階段，適應(yīng)勞動(dòng)者多樣化、差異化需求的職業(yè)培訓(xùn)體系，不斷完善職業(yè)培訓(xùn)政策，大力推行訂單式培訓(xùn)、定崗培訓(xùn)、定向培訓(xùn)等與就業(yè)緊密聯(lián)系的培訓(xùn)模式，大規(guī)模開展職業(yè)培訓(xùn)。
這次會(huì)議是改革開放以來國務(wù)院召開的第三次全國職業(yè)教育工作會(huì)議。會(huì)議召開前，國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》。《決定》是黨中央、國務(wù)院對(duì)加快發(fā)展職業(yè)教育做出的重大戰(zhàn)略部署，對(duì)于深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)具有十分重要的意義。
受國家人力資源和社會(huì)保障部委托，經(jīng)機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心批準(zhǔn)，“機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定工程機(jī)械行業(yè)分中心”于2006年9月18日成立。分中心宗旨是為了提高工程機(jī)械行業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍的整體素質(zhì)，加快行業(yè)技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識(shí)技能型人才隊(duì)伍的培養(yǎng)，提高企業(yè)產(chǎn)品制造質(zhì)量，改變工程機(jī)械行業(yè)制造類工種無等級(jí)無專業(yè)職業(yè)鑒定的局面，構(gòu)建行業(yè)職業(yè)技能鑒定工作體系。
機(jī)械工業(yè)職業(yè)技能鑒定工程機(jī)械行業(yè)分中心牌匾和職業(yè)資格證書展示
分中心設(shè)立在中國工程機(jī)械工業(yè)協(xié)會(huì)內(nèi)，授權(quán)開展工程機(jī)械行業(yè)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的制、修訂，培訓(xùn)大綱及教材編制，組織《國家職業(yè)大典》（工程機(jī)械部分）的修訂，組織國家及行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽，實(shí)施職業(yè)技能等級(jí)培訓(xùn)和鑒定等工作。截至2014年5月底，分中心下轄的43個(gè)工程機(jī)械職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)已為21000多人發(fā)放了從初級(jí)到高級(jí)技師5個(gè)等級(jí)、29個(gè)工種的《人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)資格證書》。
2012年，分中心承擔(dān)了99版《國家職業(yè)大典》工程機(jī)械部分的修訂工作。新版《國家職業(yè)大典》將設(shè)立工程機(jī)械維修工、工程機(jī)械裝配調(diào)試工、工程機(jī)械操作工和工程機(jī)械商務(wù)師4個(gè)職業(yè)，使行業(yè)職業(yè)教育向著標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化方向發(fā)展，促進(jìn)我國工程機(jī)械行業(yè)從業(yè)人員按職業(yè)、工種實(shí)行就業(yè)準(zhǔn)入。
經(jīng)過近十年的高速發(fā)展，中國工程機(jī)械市場(chǎng)已幾乎飽和。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國工程機(jī)械主要產(chǎn)品的現(xiàn)保有量為611-622萬臺(tái)，新機(jī)銷量已很難大幅增長(zhǎng)，而維修、配件、再制造和職業(yè)教育等業(yè)務(wù)量大增，形勢(shì)倒逼催生的“后市場(chǎng)”將成為行業(yè)未來發(fā)展的新藍(lán)海。國務(wù)院《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的頒布為工程機(jī)械行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)和鑒定工作帶來了新的發(fā)展契機(jī)。
成功提示
錯(cuò)誤提示
警告提示
評(píng)論 （0）